World of FLO!

Laporan Hasil Observasi TK Sutomo 2 Kelompok 3: Fajri zahara                            16-088 Fadhil Al-Rasyid                    16-103 Syifa A. P.                              16-115 Rani Prolina                           16-127 Larasati                                   16-132 Anthony Suyapmo                 16-138 Farah Mutia                           16-151 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan suatu proses bagi seseorang untuk mengembangkan dirinya menjadi lebih baik. Pendidikan sudah diterapkan dari masa nenek moyang manusia. Tidak ada kata terlambat dalam menempuh pendidikan. Setiap orang berhak mendapatkan pendidikan. Ada beberapa pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli.  Pendidikan   adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,

Testimoni  Selama Belajar Psikologi pendidikan  Testimoni saya selama belajar Psikologi Pendidikan di Universitas Sumatera Utara : Saya sangat senang, baik dengan dosen dan materi nya, banyak hal- hal baru yang benar- benar saya yakini sangat berguna untuk kedepannya nanti oleh karena itu setiap mata kuliah ini catatan saya lumayan penuh. Setiap dosen memiliki cara masing- masing dalam menyampaikan namun setiap dosen juga sangat menarik dalam menyampaikannya. Sehingga dalam mata kuliah ini saya sangat tertarik dan setiap selesai kuliahnya saya merasa berisi (mendapatkan ilmunya). Terimakasih.

Pendidikan  Multikultural Defenisi Pendidikan Multikultural Pendidikan Multikultural adalah pendidikan yang menghargai perbedaan dan mewadahi beragam perspektif dari berbagai kelompok kultural.  Pendidikan multikultural adalah proses pengembangan seluruh potensi manusia yang menghargai pluralitas dan heterogenitasnya sebagai konsekuensi keragaman budaya, etnis, suku, dan aliran (agama). Fokus Pendidikan Multikultural Menurut James Banks yang dikenal sebagai perintis pendidikan multikultural, penekanan dan perhatian difokuskan pada pendidikannya. Banks yakin bahwa sebagian dari pendidikan lebih mengarah pada mengajari bagaimana berpikir daripada apa yang dipikirkan. Ia menjelaskan bahwa siswa harus diajari memahami semua jenis pengetahuan, aktif mendiskusikan konstruksi pengetahuan ( knowledge construction) dan interpretasi yang berbda-beda (Banks, 1993). Banks, James A. 1993. An Introduction to Multicultural Education. Boston: Allyn and Bacon. Ciri- ci

Learning ( Pembelajaran ) Pembelajaran dapat diartikan sebagai perubahan yang melibatkan mental, fisik maupun perilaku yang relatif menetap/ permanen yang muncul melalui pengalaman. Namun tidak semua perubahan perilaku merupakan hasil belajar. Karena bisa saja perilaku seseorang berubah dikarenakan mengkonsumsi obat- obatan , bisa saja perilaku berubah akibat kelelahan, maturasi serta akibat ada pengaruh dari misalnya terluka. Secara umum pembelajaran dibagi menjadi dua jenis yaitu  pembelajaran asosiasi dan pembelajaran melalui pengamatan.  A. Pembelajaran asosiasi (associative learning)  Pembelajaran asosiasi (associative learning)  muncul ketika sebuah hubungan dibuat untuk menghubungkan dua peristiwa. Pengondisian (conditioning) adalah sebuah proses pembelajaran asosiasi. Terdapat dua jenis pengondisian, yaitu klasik ( classical ) dan instrumental ( operant ). 1. Pengondisian Klasik(   Classical Conditioning) Pengondisian klasik adalah pembelajaran dari seb